基于大数据时代应用型本科教育管理信息化的创新研究

课题负责人：李晓峰

课题批号：CMAS180305

审批单位：中国管理科学研究院教育创新研究所 

教研情况：推进中

随着应用型本科教育的大众化，教育管理的内涵在不断加、外延也在不停扩大，导致教育管理工作越来越复杂。怎样才能提高教育管理的工作质量、效率和水平并且能够顺应信息时代教育管理的需求？必须加快教育管理信息化的步伐。“数字化校园”是教育信息化的物理表现，在理论的指导下，计算机、网络和多媒体的信息技术与教育教学相整合，形成一个新的教育体系。“数字化校园”是一个复杂的信息系统，它的建设可以分为四个板块：重建教育概念、建设网络硬件、建设以教学应用为核心的应用系统以及建设信息资源管理平台软件系统。在“数字化校园”作为一个动态的一个相当漫长的研究和实践的实施过程中，创新评价体系，改变管理体制的改革和教育结构的调整，从而加强研究。构建数字化校园，使原来单一的应用型本科教育管理信息化模式在“校园一卡通”中面临整合挑战。在新的形势下，应用型本科教育管理面临着许多新的挑战，网络化、信息化和规范化是教育管理改革的必然选择。应用型本科要长久生存和持续发展，不仅要有高水平的教学，更要有高水平的管理。不可否认，许多应用型本科在教育信息化管理建设方面取得了一些成果，但由于技术水平限制、人员素养制约等原因，教育管理信息化的过程还存在许多问题，需要我们解决。

在高等院校教育管理信息化建设的过程中，注重建立一个完善的教育管理信息系统。该系统能够对工作进行整体规划、分步实施，让参与者密切配合，可以体现学校教育信息化策略。该管理信息系统在学校的教学、科学研究、人才培养、社会服务、对外交流等方面能够发挥重要作用。

目前，应用型本科教育管理信息化需要信息量更多，透明度更高，交互性更强，虚拟功能更佳。这是应用型本科教育管理信息化的新形势，而传统意义上的教育管理具有管理操作不畅、管理困难、性能不佳的问题。在新形势已出现和传统问题未解决的情况下，本课题试图研究如何将现代教育管理与 ICT（信息通信技术）相结合并且让应用型本科教育管理系统高速高效地运作。本课题重点介绍了教育管理信息的方法和策略，解决了教育管理实践中存在的问题，以提高教育管理的效率和可靠性。以应用型本科教育管理信息化为研究对象，选择大学本科的教育管理信息化作为研究范围，提出了教育管理信息化的新模式，并对涉及的理论和实践进行了分析，结合具体的现状，得出了应用型本科教育管理信息化的一般规律。对应用型本科教育管理信息化进行研究探讨，具有理论意义，具体体现在以下方面：

第一，从教育方法的角度看，可以增加教育方法的种类，这对教育方法的发展具有积极的意义。第二，与应用型本科教育管理信息化提出了新形势下的新特点，并探讨应对措施，促进教育管理理论、教育技术和管理科学，是一个创新的一体化综合研究，整合促进应用型本科教学与信息技术。第三，表明应用型本科教育管理信息化的一般规律，可以提高人们的认识，改变人们的思想观念。

本文运用了比较分析法、文献检索法，从中得出信息技术对高校教育管理的巨大作用，并在此基础上对高校教育信息化管理提出了更高的要求。除了灵活性和虚拟化，高等院校教育管理信息化还应该具有开放、互动、合作的特点。本研究在当前教育管理现实情况的基础上，对传统教学模式进行解读，提出新的教学信息模型。这是一个新的视角。引导应用型本科教育管理者的领导人更加重视在教育管理信息化建设的新情况、新问题，应用型本科教育管理信息化当务之急是保证本科教学质量。主要研究以下几个问题: 加强教育管理信息化标准体系建设，教育管理信息化机制的建立，促进教育管理信息系统的有效集成，提高教育管理者整体的信息素养，促进教育管理信息的构建等。因此，本研究的结果对教育管理信息化建设具有极大的借鉴意义，对教育管理信息化的规范化、科学化和合理化有促进作用。